腳踏實地 精益求精

對于邱瀟樂來說,，科研是一個獲得自我成長的過程,，正是一步步摸索，不斷探究,，不斷試錯才能收獲現(xiàn)在的結(jié)果,，而申報國家自然科學(xué)基金對邱瀟樂而言是一個磨煉人格和完善心性的過程。

邱瀟樂深知項目獲批的艱難,，如何讓本子脫穎而出,，前期調(diào)研是項目創(chuàng)作重要的環(huán)節(jié)之一，也是邱瀟樂面臨的第一個難題,。從下定決心開始,，邱瀟樂便閱讀了大量的基金申報書，寫作過程中借鑒了專家和優(yōu)秀基金申報書的撰寫經(jīng)驗,，最終總結(jié)出適合自己的寫作方式,。除此之外，邱瀟樂精益求精,，根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、同事以及博導(dǎo)的建議一遍遍打磨申報書，使申報書的整體語言更加精煉,、邏輯更加清晰,、條理更加清楚。

“國家自然科學(xué)基金青年基金的成功獲批不只是我一個人的成就,，同樣也離不開學(xué)校和團隊的支持,，是大家共同努力的結(jié)果?！鼻駷t樂感慨道,。除新穎獨特的選題外，項目的成功獲批是一個循序漸進(jìn)的過程,，要想產(chǎn)出高質(zhì)量成果,，需真正進(jìn)入一個科研領(lǐng)域，投入大量的時間和精力,。

提及學(xué)校的支持,，邱瀟樂的感動溢于言表：“學(xué)校為我們邀請專家講解基金申報書如何寫作，以及相關(guān)政策和申報流程的解讀,，使我受益良多,?！睂W(xué)校為年輕人施展自己的科研抱負(fù)提供了機會和舞臺，給青年教師創(chuàng)造了越來越好的科研環(huán)境和軟硬件設(shè)施,，物電學(xué)院實驗室的高性能計算機集群,，一系列正版的計算軟件，為邱瀟樂的科研提供了足夠的支持,。

科研從來不是靠單打獨斗實現(xiàn)的,，項目的成功獲批同樣離不開團隊協(xié)作的力量，能夠加入一支志同道合的科研隊伍是邱瀟樂最自豪的事情,。在項目申報過程中,，團隊成員也紛紛傾囊相授，小到語言措辭,，大到內(nèi)容框架,，這些指導(dǎo)與建議使申報書不斷完善，最終從海量的競爭者中脫穎而出,。一份耕耘,，一分收獲，邱瀟樂認(rèn)為,，基金的獲批是自己科研規(guī)劃中的一個收獲,，但并不是終點。

心堅石穿 有志竟成

國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)項目的獲批,，對于邱瀟樂的意義十分重大,，讓她對自己一路來的堅持倍感振奮，更堅定了她在科研之路上的步伐,，也延續(xù)了自己少年時期的“科研夢”,。

回望漫漫科研路，2015年的邱瀟樂第一次與科研相遇,。作為一名研究生,，SCI論文的發(fā)表是學(xué)生時代最重要的一環(huán)，也是她面臨的最大難題,。論文發(fā)表需要經(jīng)過嚴(yán)格的同行評審制度,，不僅需要有充分的實驗數(shù)據(jù)和分析，還需要對相關(guān)文獻(xiàn)建立深刻的理解,，而論文的發(fā)表與否將直接影響一個學(xué)者的科研能力和學(xué)術(shù)水平的衡量標(biāo)準(zhǔn),。“嚴(yán)謹(jǐn)和實事求是”是邱瀟樂一直秉持的科研精神,，也是她堅持科學(xué)研究的“密鑰”,。“物理相關(guān)的研究都是自然科學(xué),，研究成果是客觀的可重復(fù)的,，這就需要研究過程中每一步都嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),，對研究數(shù)據(jù)和結(jié)論要實事求是?！鼻駷t樂解釋到,。無論或大或小的物理實驗，她都一絲不茍,、精益求精,，以事實為依據(jù)，以數(shù)據(jù)為準(zhǔn)繩,，確?？蒲谐晒恼鎸嵭?。

十日畫一水,，五日畫一石。論文的發(fā)表不是一蹴而就的,，從開始學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)理論到最終整理成文,，邱瀟樂歷時整整四年。四年間,，她不斷試錯修正,，越過種種阻礙與坎坷，最終成功發(fā)表人生的第一篇SCI,。在文章被接收的那一剎那,，所有的困難與淚水都與往事和解，變成了璀璨又難忘的回憶,。

提起選擇契機,，邱瀟樂說：“從初中開始，就對物理學(xué)情有獨鐘,?！闭缢裕硐肱c熱情是航行的靈魂的舵和帆,，無論是少時的熱愛,，還是之后的選擇，興趣是她一直投身于科學(xué)研究的最大動力,，譜寫著她與科研的故事,。如果說興趣是選擇科研的初心，那讀研明確方向后,，責(zé)任感與信念感便是邱瀟樂堅持科研的基石,。能夠從事自己熱愛的職業(yè)無疑是幸運且幸福的，談起物理學(xué)時,，邱瀟樂腳下有路,，心中有理想,，眼里有光。

孜孜求索 矢志育人

如果說科研是邱瀟樂交往多年的伙伴,，那教學(xué)便是她初識的好友,。從一個校園走進(jìn)另一個校園，身份卻發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，雖然與物理學(xué)已經(jīng)打交道多年,，但青年教師邱瀟樂的教學(xué)路才剛剛開始。

若將育人比作一個夢,，那么教師就是育夢人,。選擇成為一名教師不是一時興起，從孩提時第一次邁進(jìn)教室,，長大后從事教學(xué)工作的種子便已經(jīng)深深根植在邱瀟樂的心中,。“從小到大,，我遇到的每一位老師都十分優(yōu)秀,。”提起曾經(jīng)的老師,，邱瀟樂言語中充滿感激,。無論是少時各科老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、深入淺出的教學(xué),，還是博士導(dǎo)師的恪盡職守,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的引導(dǎo)，每一位老師的閃光點,，都促使著她想要成為一名像他們一樣優(yōu)秀的教師,。但成為一名優(yōu)秀教師的路途也并非一帆風(fēng)順，從實驗室到講臺,，身份的轉(zhuǎn)變也意味著責(zé)任的增加,，邱瀟樂直言自己壓力很大：“提高自己的教學(xué)能力，還需要向優(yōu)秀的老教師們學(xué)習(xí),?！?/p>

從入職濰院的那刻起，教書育人便成為邱瀟樂最重要的責(zé)任,。雖然擁有教師與科研人的雙重身份,，如何平衡教學(xué)與科研工作成為她當(dāng)前面臨的最大難題，但是,，她認(rèn)為科研與教學(xué)是相輔相成的,，科研可以在課堂教學(xué)中受到啟發(fā)，而科研成果也可以反哺于教學(xué)，運用在教學(xué)中,。

因此,，除了潛心科研，邱瀟樂還會花時間鉆研教學(xué),，提升教學(xué)水平,，把所授內(nèi)容形象化、生動化,，讓學(xué)生更好地吸收和理解,。初登講臺時，作為講臺新秀的邱瀟樂,，時常為自己的教學(xué)工作感到困惑,，也曾自我懷疑，但隨著授課經(jīng)驗不斷豐富,，她調(diào)整狀態(tài),，積極探索用更多元的方式調(diào)動學(xué)生在課堂上的積極性。在今后的工作中,，邱瀟樂表示會努力提高工作效率,，在確保充分備好課的前提下,，繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究,。

作為一名教師，邱瀟樂希望學(xué)生以熱愛為盾,，以堅持為矛,。“無論是什么原因選擇了當(dāng)前的專業(yè),，如果打算以此為事業(yè)的話,，那就讓自己多角度全方位的去了解它并熱愛它吧?！鼻駷t樂如是說,。她認(rèn)為，熱愛會讓自己在學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯中多一份堅持和跨越坎坷的勇氣,，而堅守下去則會遇見更強大的自己,。

探索之路，沒有終點,。不負(fù)韶華,，在最好的年紀(jì)投身科研；不忘初心,，讓夢想成為堅持的動力,；不懼挑戰(zhàn)，懷揣必勝的信念教書育人。行進(jìn)路途雖曲折跌宕,，但邱瀟樂不斷用已知的理論,，澆筑通向未知的橋梁，向著夢想的方向前行,，奮斗之路永不止步,。

（王一晨）