“十四五”期間,，學(xué)校確立了“一二三四五十”的發(fā)展思路，以深化教育評價改革為牽引,，以重點改革事項為抓手，不斷加大綜合改革工作力度,，全面推進(jìn)內(nèi)部治理體系,、干部人事制度、教育教學(xué)與人才培養(yǎng),、學(xué)科建設(shè)與科研體制機(jī)制,、服務(wù)地方等領(lǐng)域改革創(chuàng)新，學(xué)校改革的系統(tǒng)性,、整體性,、協(xié)同性、實效性不斷增強(qiáng),，高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)生動力不斷增大,。

完善內(nèi)部治理機(jī)制。加強(qiáng)黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制,，及時研究解決教育事業(yè)發(fā)展中的重大問題,，全面構(gòu)建以章程為核心的制度體系，加快建設(shè)依法辦學(xué),、自主管理,、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代大學(xué)制度,，健全章程執(zhí)行監(jiān)督機(jī)制,，著力培育和打造現(xiàn)代大學(xué)制度優(yōu)勢。全面落實普通高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,，健全學(xué)術(shù)委員會,、理事會,、校友會等工作機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)術(shù)治理和社會監(jiān)督,。完善職工代表大會制度,，形成決策、執(zhí)行,、監(jiān)督相互獨(dú)立、相互制約的法人治理結(jié)構(gòu),。推動深化新時代教育評價改革,，制定施行深化新時代教育評價實施意見、任務(wù)清單和工作臺賬,，緊扣時間節(jié)點督促改革任務(wù)落實,。

創(chuàng)新干部人事制度。學(xué)校堅持新時代好干部標(biāo)準(zhǔn),，堅持正確的選人用人導(dǎo)向,，干部選拔任用打破隱性臺階，克服“唯資歷”傾向,，既看資歷和經(jīng)歷,，更注重能力和潛力。加大年輕干部的選拔使用力度,，建立干部輪崗交流制度,，加強(qiáng)對干部隊伍總體情況的分析和研判，著力加大特殊崗位及科級干部的交流力度,。有計劃地引導(dǎo)和鼓勵年輕干部輪崗交流,、多崗位鍛煉。構(gòu)建高水平教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,，大力振興教師教育,，調(diào)整、優(yōu)化師范院校和師范專業(yè)布局,，加大對省級教師教育基地的支持力度,，著力培育和打造了人才師資隊伍優(yōu)勢。

深化教育教學(xué)改革,。學(xué)校健全教學(xué)管理制度體系,，構(gòu)建德智體美勞“五育融合”、學(xué)校家庭社會協(xié)同育人的良好教育生態(tài),，著力形成鮮明的人才培養(yǎng)特色,。推進(jìn)因材施教、個性化的人才培養(yǎng)模式,，凝練應(yīng)用特色,，面向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)社會需求,，以提高學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力為重點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案,、課程體系,、方式方法、保障機(jī)制等,，構(gòu)建產(chǎn)教深度融合,、多方協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。健全質(zhì)量保障體系,，強(qiáng)化對教師課堂教學(xué)秩序的管理,。打造融人才培養(yǎng)、科學(xué)研究,、技術(shù)創(chuàng)新,、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的濰柴產(chǎn)業(yè)學(xué)院,、歌爾科技產(chǎn)業(yè)學(xué)院,。加強(qiáng)新工科、新農(nóng)科,、新文科建設(shè),，推動專業(yè)建設(shè)對接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)需求,。

創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)與科研工作機(jī)制,。加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)，著力形成鮮明的學(xué)科專業(yè)特色,，建立以高水平科學(xué)研究支撐專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的有效機(jī)制,。以國家和地方需求為導(dǎo)向，凝練學(xué)科方向,，建強(qiáng)學(xué)科隊伍,，建設(shè)學(xué)科平臺。推進(jìn)實施教研產(chǎn)“三個一”融合工程,，與科研院所,、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和重點行業(yè)協(xié)會結(jié)對，合作開展科技攻關(guān),，對接18所高校及科研院所,、8個產(chǎn)業(yè)園區(qū)、7個省市級行業(yè)協(xié)會,，14家鏈主企業(yè),，著力培育和打造了區(qū)域資源整合，著力形成鮮明的校城融合特色,。實施產(chǎn)教,、科教協(xié)同育人,，推動應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。突出科研水平和科技創(chuàng)新質(zhì)量導(dǎo)向,、應(yīng)用導(dǎo)向，服務(wù)企業(yè)產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)教育,，產(chǎn)出更多高質(zhì)量成果,，推動濰坊現(xiàn)代化高品質(zhì)城市建設(shè)。

提高服務(wù)地方能力和水平,。加強(qiáng)服務(wù)能力建設(shè),。堅持以服務(wù)地方為己任，主動對接地方需求,，深入開展服務(wù)地方行動，充分發(fā)揮學(xué)校人才科技優(yōu)勢,，著力增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力和科技成果轉(zhuǎn)化率,，不斷提升國家戰(zhàn)略能力和服務(wù)區(qū)域發(fā)展，在融入濰坊,、服務(wù)濰坊中展現(xiàn)新作為,、做出新貢獻(xiàn)。健全服務(wù)地方工作機(jī)制,，落實服務(wù)濰坊行動計劃,，促進(jìn)學(xué)校科技,、人才,、學(xué)科優(yōu)勢與濰坊區(qū)位、資源,、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢對接,，增強(qiáng)服務(wù)針對性。持續(xù)推進(jìn)高層次人才掛職鍛煉工程,，鼓勵中青年教師到企業(yè),、行業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)和實踐鍛煉。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化研究,，建設(shè)濰坊農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化研究院,、鄉(xiāng)村振興學(xué)院。發(fā)揮山東省鄉(xiāng)村振興服務(wù)聯(lián)盟理事長單位作用,，與聯(lián)盟單位共建產(chǎn)業(yè)平臺,、共享優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)鄉(xiāng)村振興,。

（文：畢廷延    編輯：王珍）