朱文英，法學(xué)院教授，我校2021年度教書育人標(biāo)兵,。三十年的從教生涯，她信念堅(jiān)定，以身作則,，用心教學(xué)，在潛心治學(xué),、認(rèn)真教學(xué)的同時(shí),，從各個(gè)方面給予學(xué)生力所能及的幫助,。無論是學(xué)業(yè)、生活,，還是對(duì)待人生的態(tài)度,，有嚴(yán)厲的批評(píng)訓(xùn)導(dǎo)，也有耐心的疏導(dǎo)開解,；有開心的餐館小聚,，也有平淡的廚藝招待。她的勤奮,、嚴(yán)謹(jǐn),、包容、關(guān)懷得到了學(xué)生的高度認(rèn)可,，也得到了領(lǐng)導(dǎo),、同事的高度評(píng)價(jià)，她以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師之“美”,。 

教書育人   培育祖國(guó)之花

 作為一名一線教師,，朱文英始終將“以學(xué)益智，以學(xué)修身,，以學(xué)增才”作為教學(xué)生涯的座右銘,。朱文英老師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的核心任務(wù)，更是教師的工作核心,。她講道：“教師是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的職業(yè),，老師知識(shí)的積淀不僅可以受益于自身，更重要的是能夠讓學(xué)生受益,，增加學(xué)生的知識(shí),、才能和修養(yǎng)?！敝煳挠⒗蠋熣J(rèn)為,，隨著我國(guó)法治國(guó)家建設(shè)步伐的加快，法律條文的數(shù)量在持續(xù)增加,，知識(shí)在更新,，時(shí)代在進(jìn)步，自身的不斷學(xué)習(xí),、持續(xù)學(xué)習(xí)顯得更為重要,。

朱文英老師在長(zhǎng)期的教學(xué)中，一直在不斷學(xué)習(xí),，以充實(shí)豐富自己的知識(shí),，并逐步在課堂上游刃有余。雖然經(jīng)過多年的教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)非常嫻熟,，但是每年的課程幻燈片她都會(huì)修改,，并補(bǔ)充多方面的內(nèi)容。多年來,，無論課程講了多少遍,，備課多么充分，朱文英老師仍然保持著在上課的前一天晚上再次進(jìn)行備課,、再次熟悉第二天課程內(nèi)容的習(xí)慣,。“這樣做是為了能夠把握和確認(rèn)上課的節(jié)奏,，也確保第二天上課的順利進(jìn)行,。”朱文英老師說道,。2018級(jí)法學(xué)專業(yè)王晴同學(xué)談道,，上朱文英老師的法學(xué)課從來不會(huì)感到生硬，“她總是將用她看到過的案例以一種別樣的方式讓我們精神倍增,，讓我們覺得十分生動(dòng)形象,。”

2015年,，朱文英老師作為國(guó)內(nèi)高級(jí)訪問學(xué)者到中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院進(jìn)修一年,，其初心是進(jìn)一步提高教學(xué)水平，更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。此外,，為了適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的需要，積極響應(yīng)省教育廳和學(xué)校的號(hào)召,，她還率領(lǐng)課程團(tuán)隊(duì)連續(xù)兩年建設(shè)了兩門在線課程：公共選修課《舉案說法：與法同行》和法學(xué)專業(yè)課《法學(xué)概論》,，并順利運(yùn)行，成效顯著,。

朱文英老師一直堅(jiān)持認(rèn)為,，只有教師自己不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,，在和學(xué)生探討問題時(shí)才能夠做到游刃有余。她常常激勵(lì)自己：“只有自己的知識(shí)水平達(dá)到一定的高度和深度,，才能夠取得學(xué)生的信任,，學(xué)生才愿意溝通交流,，對(duì)學(xué)生提出的各類專業(yè)問題才能夠輕松應(yīng)對(duì),。”

在教學(xué)一線的長(zhǎng)期堅(jiān)持,，使朱文英老師積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)效果連年優(yōu)秀,，多次獲評(píng)學(xué)校“優(yōu)秀教師”,，獲得了學(xué)生的認(rèn)同和好評(píng),。 

言傳身教    守護(hù)祖國(guó)之翼 

在朱文英老師看來，教書育人是教師的天職,，教育的藝術(shù)不能局限于傳授專業(yè)知識(shí),，還有一個(gè)不能忽視的任務(wù)———育人，即鼓勵(lì),、激勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生?！敖處熞獌?yōu)化自身形象,，以良好的師德感召和熏陶學(xué)生，提高育人的可信度和公信力,?！敝煳挠⒗蠋熣f道。

學(xué)高為師,，身正為范,，這是教師的基本要求。只有老師嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)以律己,，學(xué)生才能夠給予老師足夠的尊重。在教學(xué)過程中,，朱文英老師也一直堅(jiān)持這個(gè)理念,，在傳授知識(shí)的同時(shí)，讓自己成為學(xué)生行為的表率,，獲得了學(xué)生的喜歡和愛戴,。同時(shí)她認(rèn)為學(xué)生都已成年，有了自己的判斷能力,，所以對(duì)待學(xué)生課上課下的態(tài)度是截然不同的,，課堂上，她嚴(yán)格要求學(xué)生,，課下與學(xué)生以朋友相稱,，“朱老師以誠(chéng)待人的方式讓我們都感覺很親切，也愿意跟老師多交流”2018級(jí)法學(xué)專業(yè)王夢(mèng)鑫同學(xué)說道,。

朱文英老師曾說：“學(xué)校也是一個(gè)社會(huì),，對(duì)新入學(xué)的大學(xué)生來說，理想與現(xiàn)實(shí)尚存在些許差距。這就需要我們的引導(dǎo)和疏導(dǎo),，以使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活,，適應(yīng)社會(huì)，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),?！痹?jīng)有位同學(xué)對(duì)某些問題的看法比較偏激，朱老師專門和那位同學(xué)進(jìn)行深入交流,，既有嚴(yán)厲的批評(píng),，也有循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)。那位同學(xué)在朱文英老師的幫助下樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，意識(shí)到了自己的不足,，從不服抗拒到后來的接受和正視，再到最后的體諒和道歉,，也明白了遇到問題該如何理性面對(duì)和處理,，應(yīng)該如何與同學(xué)相處。

朱文英老師時(shí)常在課后和同學(xué)們進(jìn)行當(dāng)面交流,，時(shí)常一塊漫步校園,，時(shí)而請(qǐng)同學(xué)們小吃一餐，同學(xué)們逐漸也對(duì)她敞開了心扉,。此后一直到畢業(yè),，一旦遇到什么問題不管是學(xué)業(yè)、同學(xué)相處,、班級(jí)事務(wù),，甚至戀愛問題，都會(huì)先行求助于她,，她都會(huì)逐一解答,，無論是批評(píng)還是引導(dǎo)，學(xué)生們都會(huì)接受,。 

潛心科研   傳承學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn) 

隨著我國(guó)的教育事業(yè)不斷發(fā)展,，考研成為大多數(shù)大學(xué)生的奮斗目標(biāo)，隨著考研的難度越來越大,，同學(xué)們的壓力也越來越大,。朱文英老師也一直關(guān)注著學(xué)生的考研情況，并盡自己最大的能力來幫助學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo),。

近幾年,，朱文英老師通過與學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在考研前壓力巨大且無處排解,，也不知道如何排解,?！半m然我不是心理學(xué)專業(yè)出身，但是我可以通過自己的方式去幫助學(xué)生,，和學(xué)生通過面談、電話,、微信等方式,，讓同學(xué)們?cè)谖颐媲翱抟粫?huì)，一起去河邊轉(zhuǎn)一圈,，或者到商場(chǎng)去逛一逛,，都能夠舒緩他們的壓力?！敝煳挠⑼ㄟ^這些方式去幫助和陪伴考研的同學(xué),，讓他們順利度過那段艱難的時(shí)期。

為了順應(yīng)考研的趨勢(shì),，朱文英老師也努力提升自己的科研能力和水平,。她在研究過程中發(fā)現(xiàn)，作為地方高校,，想在傳統(tǒng)民法領(lǐng)域占據(jù)一席之地是難而又難,。因此，想在本專業(yè)有所建樹難度很大,，要想出成果,，就必須選擇新的研究方向，該方向應(yīng)當(dāng)避開傳統(tǒng)的研究領(lǐng)域和關(guān)注點(diǎn),，另辟蹊徑,。

機(jī)緣巧合，她在2006年開始接觸體育法并踏進(jìn)了該領(lǐng)域,，并利用自己的專業(yè)基礎(chǔ),，以民商法的視角切入體育領(lǐng)域?！叭f事開頭難”,，治學(xué)更是如此，她深刻認(rèn)識(shí)到,，要進(jìn)行科研寫作,，貴在堅(jiān)持，需要持續(xù)的努力和毅力,?！拔矣浀玫谝黄w育法論文是發(fā)表在《民商法論叢》的一篇翻譯論文《國(guó)際體育法：全球體育法》，第一次接觸英文資料,，頭暈眼花,，國(guó)外學(xué)者的論文和國(guó)內(nèi)論文的風(fēng)格完全不同，又不懂專業(yè)，再加上英文水平有限,，閱讀資料非常吃力,。”雖然過程很艱辛,，但最后成文并發(fā)表,，這使她的努力獲得了回報(bào)。

此后經(jīng)過持續(xù)不懈的努力和堅(jiān)持,，立足前沿,、關(guān)注熱點(diǎn)，十五年的辛苦耕耘,，她在體育法領(lǐng)域取得了不小的成績(jī),。在《民商法論叢》《體育科學(xué)》《體育與科學(xué)》等期刊公開發(fā)表論文近30篇。此外,，她的科研論文獲濰坊市社科聯(lián)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng),、二等獎(jiǎng)若干項(xiàng)。朱文英老師現(xiàn)在任中國(guó)法學(xué)會(huì)體育法學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事,、山東省法學(xué)會(huì)體育法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),，山東省法學(xué)會(huì)民商法學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、山東省法學(xué)會(huì)婚姻法學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事,。擔(dān)任若干期刊的編委,，濰坊學(xué)院第四屆學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，濰坊市政府法律顧問專家?guī)斐蓡T,，濰坊市人大立法專家?guī)斐蓡T,，濰坊政法智庫(kù)成員等。

她的研究歷程及取得的成就,，真正體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的堅(jiān)持不懈,、持之以恒的精神。從她身上,，學(xué)生也體會(huì)到教師之“美”的真正含義,。在她看來，在教書育人方面,，教師的“美”表現(xiàn)的是學(xué)識(shí)的淵博,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、真誠(chéng)的擁抱,、諄諄的教誨,、耐心的聆聽、理解的包容……

從那時(shí)的青春年少到現(xiàn)在的華發(fā)顯現(xiàn),，經(jīng)過三十年的辛勤耕耘和努力,，與學(xué)生知識(shí)和感情的不斷交流,，看到他們的長(zhǎng)足發(fā)展，滿懷信心邁向各自不同的人生旅途,，她深切感受到教師職業(yè)的自豪感以及看到學(xué)生信任眼神后的成就感,。

“字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼,。半畝方塘長(zhǎng)流水,，嘔心瀝血育新苗?！敝煳挠⒗蠋熞恢北兄詫W(xué)益智,，以學(xué)修身,，以學(xué)增才的態(tài)度,，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。她始終堅(jiān)信“前路浩浩蕩蕩,，萬事皆可期待,！”

（文： 張藝薷    編輯：王珍）