秦世波,，經(jīng)濟管理學院副教授,，營銷學教研室主任，共青團中央KAB創(chuàng)業(yè)教育基地濰坊地區(qū)負責人,，中國高校市場學研究會會員,，山東省政府采購評審專家。從教21年來,，多次獲得濰坊學院優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號；榮獲教育部《教育決策參考》優(yōu)秀成果1項,，山東省優(yōu)秀教學成果二等獎1項,，山東省教育廳優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎1項，山東省職工教育協(xié)會優(yōu)秀研究成果一等獎1項,，山東省對外經(jīng)濟學會優(yōu)秀成果一等獎1項,，山東省軟科學優(yōu)秀科研成果三等獎2項；發(fā)表教學,、科研論文20余篇,，主持并完成國家、省部級課題4項,，參與國家,、省部、市廳級課題多項,。作為高校教師,，他多年如一日堅守教學崗位，將教學理論與實踐相結(jié)合,，注重融合創(chuàng)新,，知行合一，培養(yǎng)了眾多應(yīng)用型人才,。 

師心化人 做靈魂擺渡者

教師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。他們在喧囂的社會中保持內(nèi)心的澄澈，在復(fù)雜的社會環(huán)境之下堅守靈魂的純真,，以純凈如水的師心去潤澤天真爛漫的學生,。他們時刻關(guān)注著學生的發(fā)展，卻未曾想過回報,；他們重視學生的成長,，卻不曾想過自己的疲憊,；他們重視學生的情緒變化,，卻從未想過自己也需要安撫。以澄澈的心境做學生成長路上的指導(dǎo)者,，做學生靈魂的擺渡人,。

秦世波老師一直牢記習近平總書記的殷切囑托：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者,，承載著傳播知識,、傳播思想、傳播真理,，塑造靈魂,、塑造生命、塑造新人的時代重任,。秦老師時刻關(guān)心學生的身心健康,，了解學生的生活和學習情況。曾經(jīng)班中有位同學,，因為輕信別人的許諾,，把自己的學費借出去后就沒有了音訊，他個人的情緒非常低落,，影響了學習和生活,。秦老師了解情況后及時跟他談話，首先落實了學費問題,，創(chuàng)造打工機會鼓勵他利用周末,、課余時間，通過自己的勞動去賺取學費,。最后該同學不僅還清了費用,，還通過了注冊會計師考試，順利升上了本科,，現(xiàn)在某國企擔任財務(wù)總監(jiān),。

在班級聚會的時候，該同學很感慨地說：“沒有秦老師的幫助,，我肯定會一蹶不振,，感謝恩師的不離不棄,，讓我明確了人生方向?！鼻乩蠋煹闹更c迷津,，對于一個迷茫無助的學生來說，便猶如黑夜之燈塔,，給學生指引前進的方向,，帶來心理的慰籍和克服困難的勇氣。

秦老師還帶過一名2009級的女生,，這名女生因家庭變故從小跟年邁的奶奶長大,，生活比較困難，患了消化道疾病需要手術(shù),。秦老師了解以后,，便想辦法幫助女生渡過難關(guān)，他通過愛人聯(lián)系了醫(yī)院,，減免了部分費用,，住院期間和愛人輪流照顧她，直到康復(fù)出院,。一別經(jīng)年,，異地備掛牽，畢業(yè)后秦老師時刻關(guān)注她的發(fā)展狀態(tài),。后來該同學參加招考也走上了講臺,，有了幸福的小家庭。她也總是盡個人所能,，捐錢捐物去幫助家庭困難的學生,，鼓勵同學們要克服困難，永不言棄,。

談到師生間的關(guān)系,，他說：“我們只有與學生成為親人或朋友，師生間才會有真正的信任與傳承,，感動與感化常在,，社會才會越來越好，全面的教育不是灌滿一桶水,，而是點燃一把火,，激發(fā)人的潛力，不斷地去創(chuàng)造美好的生活,?！苯逃褪且豢脴鋼u動一棵樹，一朵云推動一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。秦老師用實際行動展現(xiàn)了教師是善良的傳遞者,，是靈魂的擺渡人。 

教書育人 做傳道解惑者

2001年秦世波老師在從事專業(yè)教學的同時,，還擔任了會計專業(yè)263名同學的輔導(dǎo)員,。學生來自天南海北，管理難度比較大,。但他對自己的要求非常嚴格,，不斷加強政治理論和專業(yè)學習，經(jīng)常向年長的教師虛心請教,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，學生管理、專業(yè)教學成績突出,，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、先進工作者,。他認為,，教師要成為塑造學生靈魂的“大先生“，必須要自覺地做有理想信念,、有專業(yè)素養(yǎng),、有仁愛之心的好老師。正是這般強烈的教師責任感促使秦老師一步步成長,，從初出茅廬的青年教師逐步成長為學生稱贊不絕的好老師,。

每一節(jié)歡聲笑語的課堂，每一次專業(yè)研討的活動,，每一場學科競賽的指導(dǎo),，都會看到秦老師的身影，他從教21年,，先后講授了16門專業(yè)課程,，構(gòu)建了較為完整的知識體系，從懵懂青澀的年輕教師逐漸成長為教學骨干,、專業(yè)負責人,。他傳承老教師的寶貴經(jīng)驗，把專業(yè)學生的發(fā)展與年輕教師的成長作為工作重點,，先后承擔了8項教研課題,，帶領(lǐng)師生參與研究，不斷進行教學的改革與創(chuàng)新,。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！鼻乩蠋煘槿藥熣呤冀K牢記自己的責任和使命,，做學生成長路上的解惑人,。他尊重學生個性化發(fā)展，注重因材施教,，培養(yǎng)促進國家發(fā)展的棟梁之才,。秦老師的課堂生動活潑，團隊式,、研討式的學習方式把同學們緊密地融合在一起,。他強調(diào)要做好時間管理，鼓勵大家充分利用課堂提高學習效率,，同時根據(jù)實際情況全力發(fā)展個人的興趣愛好,。

2000級的陳雷同學立志從商，上學期間對各地的展銷會,、訂購會情有獨鐘,，秦老師根據(jù)他的疑問總會給出合理化的建議，解決了很多現(xiàn)實問題,。畢業(yè)后,，他從普通員工到TCL集團通訊公司的營銷總監(jiān)、創(chuàng)業(yè)公司的CEO,，這一路走來,，他時刻謹記秦老師的孜孜教導(dǎo)。陳雷談及個人成長經(jīng)歷時,，滿懷感激地說道：“非常感謝秦老師給我開啟了專業(yè)之門,，讓我在學習成長的路上沒有困惑。秦老師的建議如明燈般指引了我前行的方向,，讓我充滿激情一路向前,。”

2008級胡廣集同學來自云南,，在學習之余經(jīng)常去書法培訓(xùn)班,，秦老師看了他作品后鼓勵他多加鍛煉、繼續(xù)深造,。胡廣集同學最后通過自己的努力,，成功考取了中國傳媒大學書法學的博士研究生，現(xiàn)已是云南省重點高校書法專業(yè)的碩士生導(dǎo)師,。他的新年祝?？偸怯靡患ㄗ髌穪韨鬟f對老師的感謝與支持。

2017級盛浩雷同學從入學的第一天就堅定了考研的決心,，秦老師幫助他聯(lián)系老師進行專業(yè)輔導(dǎo),，在學習困惑時給他加油助力，經(jīng)過努力最終成功上岸,，考取了心儀的大學和專業(yè),。在“優(yōu)秀畢業(yè)生進課堂”的活動中,，他很感激秦老師的鼓勵、肯定和支持,，表示一定不負厚望,，繼續(xù)深造攻讀博士學位。

秦老師對學生的孜孜教誨讓學生們撥云見日,，明確人生方向,，促成一批批優(yōu)秀青年從濰院走出，成為國家的棟梁之才,。 

悟道啟人 做創(chuàng)新驅(qū)動者

懷特海曾泚筆：學生是有血有肉的人,，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路。秦世波老師深切知道教育的本質(zhì)就是激發(fā)學生的天然求知欲,，引導(dǎo)學生認識自己,，了解自己。教師則是通過一切教育活動,，引導(dǎo)學生自我發(fā)展,，培養(yǎng)其元認知能力。秦老師在教學生涯中一直秉承創(chuàng)新理念,，立志作學生創(chuàng)新路上的啟發(fā)者,。

應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新型商科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是提高實踐動手能力,，他從2003年就開始了探索,，發(fā)現(xiàn)課題、深入研究,、持續(xù)追蹤,、多元評價，促進了濰坊學院創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),。他指導(dǎo)2003級魏偉同學開展市場調(diào)查,，在校期間持續(xù)追蹤“大嘴水煎包”快餐項目的可行性，在與項目負責人交流的過程中,，逐步確立了創(chuàng)新的商業(yè)思維,。2009級孫旭方同學立志專業(yè)實踐開展創(chuàng)新設(shè)計，在專業(yè)實訓(xùn)的過程中發(fā)現(xiàn)了影響會計人員工作效率的問題,，秦老師鼓勵她以此為突破口進行發(fā)明創(chuàng)新,。她在校期間個人獲得了5項專利證書，為后來的碩士留學申請?zhí)峁┝藞詫嵉幕A(chǔ),。

2017年,，秦世波老師與袁隆平院士團隊開始合作，在飲品,、食品領(lǐng)域取得了較好的業(yè)績,，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,，指導(dǎo)在校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的培育和孵化，為學院的創(chuàng)新發(fā)展貢獻力量,。

秦世波老師任教多年不斷拓展融合創(chuàng)新之路,，從2007到2017年，經(jīng)管學院學科競賽團隊在他的帶領(lǐng)下,，共獲得電子商務(wù)大賽國家級獎項156人次,。

春華秋實十余載，繼往開來譜新篇,。近年來的“三創(chuàng)賽”“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽,、大學生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃等項目也取得了非凡的成績，在省內(nèi)同類高校中名列前茅,。他倡導(dǎo)并實施的應(yīng)用型本科“學科競賽,、學術(shù)研究、創(chuàng)新設(shè)計,、創(chuàng)業(yè)實踐的CADE”育人模式日漸成熟,，2018年率領(lǐng)團隊創(chuàng)建了共青團中央KAB創(chuàng)業(yè)教育基地。近5年來,，他聯(lián)合指導(dǎo)的學生獲國家級獎勵50余項,，專業(yè)辦學水平及社會聲譽持續(xù)提高，2019年主持申報的市場營銷專業(yè)獲批教育部“雙萬計劃”山東省一流本科專業(yè)建設(shè)點,。

作為專業(yè)負責人的秦世波老師,，還非常重視青年教師的發(fā)展。楊婷老師是經(jīng)管學院的青年教師和教學骨干,，秦老師總是鼓勵她要不斷深化教學的改革與創(chuàng)新,。在教研團隊的共同努力下，楊老師榮獲了山東省第三屆高校青年教師教學競賽一等獎,，談及個人教學的榮譽,，她非常感謝教研室和秦老師的全力支持。秦老師對青年教師的專業(yè)指導(dǎo),，促使青年教師不斷改革創(chuàng)新,，促進了學院、學?？蒲泄ぷ鞯呐畈l(fā)展,。

教師是一個傳播知識、傳播思想,、傳播真理的職業(yè),，是一個塑造生命、塑造靈魂、塑造人的職業(yè),，秦世波老師始終踐行教育初心,，在教學崗位上默默耕耘，做師德師心的堅守者,，做學生靈魂的塑造者,、人格的健全者，做教學科研的推動者,。

（學生記者：付文艷）