創(chuàng)新課堂我先行

陳曦老師在我校第六屆青年教師課堂教學(xué)競賽中，代表文學(xué)與新聞傳播學(xué)院參賽,，榮獲二等獎第一名,。她2007至2010年在西北大學(xué)新聞傳播學(xué)院廣告系任教,，2010年至今任教于文學(xué)與新聞傳播學(xué)院廣播電視學(xué)專業(yè)。在日常教學(xué)工作中她善于大膽突破,、勇于創(chuàng)新,，用自己獨特的課堂授課方式贏得了同事和學(xué)生們的一致好評。

教學(xué)競賽賽場上,，一襲紅色連衣裙驚艷了所有在場人的眼睛,，再配上淡淡的口紅，時尚中透著文學(xué)院老師獨有的文雅,。她從容走到舞臺中間,，打開預(yù)先制作好的PPT課件，用標準的普通話開始講授本節(jié)課的內(nèi)容,。“大家好,，我今天講授的是《新聞的真實性原則》，首先我們來看一張圖片……”在陳曦老師的循循善誘下,，大家很快融入到了本節(jié)課的氛圍當中,。講課快結(jié)束時，她給大家展示了一個叫做“雨課堂”的微信平臺,。

所謂“雨課堂”,，是輕量級的翻轉(zhuǎn)課堂，是新形式的混合式學(xué)習(xí),。目前陳曦老師正在探索利用“雨課堂”進行日常授課,。課前,，她把本節(jié)課的相關(guān)資料上傳到“雨課堂”,，學(xué)生可以提前在手機上預(yù)習(xí)。課堂教學(xué)中,，“雨課堂”可以發(fā)布習(xí)題,，讓同學(xué)們利用手機實時回答。課后,，“雨課堂”可以推送測驗,，檢測同學(xué)們的聽課效果。除此之外,，“雨課堂”還有一個特點就是彈幕功能,，課堂上學(xué)生可以發(fā)彈幕與老師進行交流。

陳曦老師說“時代在變化,，要保持好奇心和敢于嘗試才能更貼近年輕人,，并且新聞這門學(xué)科要求老師站在時代的前沿”，所以她對一切新鮮事物都感興趣,，并且愿意去嘗試,。
初為人師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢
　　大學(xué)畢業(yè)后陳曦老師留校任教。“和那些經(jīng)驗豐富、閱歷深厚的老教師比起來,，感到自己有太多需要學(xué)習(xí)和提升的地方,。”初為人師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢是陳曦老師剛剛走上工作崗位時的心理狀態(tài)。
于是,，陳曦老師從最基礎(chǔ)的事情做起,，用大量的時間來備課。那段時間她很少參加朋友聚會,，幾乎把時間都用在了備課上,，甚至怕對課堂時間把握不好，她會一字一句地將課堂內(nèi)容掐著表預(yù)講兩三遍,。陳曦老師說,，作為教師如果不去認真?zhèn)湔n，站在講臺上會愧對臺下那一雙雙渴求知識的眼睛,。她認為備課是教學(xué)最為重要的環(huán)節(jié),，講一節(jié)課應(yīng)該要花數(shù)倍的時間去備課。因為老師要做的不是簡單的把課本上的東西復(fù)述出來,。文學(xué)院書記郭順敏說,，大學(xué)教師面對的是一群年輕人，講的東西一定要有新鮮感,，不能照本宣科,，不能使用那些陳舊的案例，同時語言上要更加貼近時代,、貼近年輕人,。她認為陳曦老師在這方面給年輕教師做出了榜樣。

教學(xué)以外的時間,，陳曦老師轉(zhuǎn)變身份,，變身學(xué)生，在慕課網(wǎng)上學(xué)習(xí)各種各樣的課程,。她在空暇時間學(xué)習(xí)了《大數(shù)據(jù)與信息傳播》,、《新媒體概論》、《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)》等與專業(yè)相關(guān)的課程,，也學(xué)習(xí)了《心理學(xué)概論》,、《早期教育》、《昆曲之美》等課程,，并且獲得了相關(guān)的電子畢業(yè)證書,。通過慕課學(xué)習(xí)，她豐富了專業(yè)知識,、拓寬了知識體系,，而且學(xué)習(xí)了名校教師的教學(xué)方法和風格,。在慕課的討論區(qū)，陳曦老師經(jīng)常匿名參與討論,。她說,，因為其他人不知道自己大學(xué)老師的身份，所以才能夠更好地參與到討論當中去,，并且從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)自己的不足,，揚長避短，提升自己的授課質(zhì)量與水平,。
學(xué)生心中的好老師

參加青年教師講課比賽那天,，結(jié)束時已經(jīng)接近七點，但學(xué)生們一直等到工作人員都離場,，只為了跟陳曦老師說一句“老師,，您在我們心中永遠是第一名”。

陳曦老師不僅受文學(xué)院學(xué)生的喜歡,，其他學(xué)院的學(xué)生也愛聽她的課,。一次，一個非廣電專業(yè)的學(xué)生在尋找自習(xí)教室時偶然聽到了陳曦老師的講課,，從此竟然堅持聽完一個學(xué)期,，并且在學(xué)期結(jié)束后找到陳曦老師索要下學(xué)期的課表，想要繼續(xù)聽她的課,。作為考研導(dǎo)師,，每年選擇她作指導(dǎo)教師的學(xué)生多達十幾人，而按照該院的規(guī)定每名考研導(dǎo)師最多指導(dǎo)六名學(xué)生,。她雖然沒有成為那些同學(xué)的導(dǎo)師,，但是她都是竭盡全力幫助學(xué)生們解答各種問題。

陳曦老師從教九年,，收藏了許多學(xué)生們寫來的信件,，這些信有的匿名、有的署名,，有的發(fā)到了她的郵箱里、有的遞到她的手中,。在信中,，學(xué)生們傾訴他們在學(xué)習(xí)、生活乃至感情中遇到的問題,，也常常會提到曾經(jīng)被老師的哪句話甚至哪個表情觸動過,、溫暖過、激勵過,。前幾日,，有一個已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生從微信朋友圈里了解到陳曦老師最近一段時間在參與讀詩活動,，特意買了一套《為你讀詩》托人從北京帶給她。對于所執(zhí)教的廣播電視學(xué)專業(yè),，陳曦老師也有著自己的看法,。對于廣電新聞專業(yè)，當一些東西沉淀下來成為課本的時候就已經(jīng)過時了,，所以這就迫使她關(guān)注時事,、讀學(xué)術(shù)文章，她認為文章比課本新鮮得多,。為了對新的傳播形式有親身的體驗,，她做了自己的微信公眾號。

郭順敏從初賽到?jīng)Q賽一直全程陪伴著陳曦老師,，不斷為她加油鼓勁,。她認為陳曦老師課堂教學(xué)的創(chuàng)新性、時代性和技術(shù)含量,，契合我們當前和今后高等教育改革的方向,，她的課絕對是一等獎的水平，得了二等獎第一名雖然有遺憾但也值得慶賀,。她相信陳曦老師在今后的教學(xué)生涯中一定會大有作為,。

（編輯：新聞中心  文：范培超）